Зворотній зв'язок

субота, 13 лютого 2021 р.

субота, 26 грудня 2020 р.

Контрольна робота "Літературна казка" 5 клас

 

Контрольна робота "Літературна казка"

                                                    I Варіант

 Рівень 1

1. Основоположником жанру літературної казки вважають:

а)  Г. К. Андерсена         б) О. Пушкіна

в) Ш. Перро                    г) О. Уайльда

2.Укажіть автора казки-поеми Руслан і Людмила:

а) І. Франко                    б) О. Пушкін

в) Г. К. Андерсен           г) О. Уайльд

3. Автором казки Непохитний олов’яний солдатик є:

а) Г. К. Андерсен;          б) Шарль Перро;

в) О. Уайльд;                  г) О. Пушкін

4. Як називається збірка казок О. Уайльда, до якої входить казка «Хлопчик – зірка»:

а) Гранатовий будинок      б) Хлопчик – зірка

в) Щасливий принц            г) Казки матінки моєї Гуски

5. Напиши пору року, якої лісоруби знайшли Хлопчика-зірку:

 а) літо;             б) осінь;      

 в) зима;            г) весна

6. В образі Олов`яного солдатика уособлюється така риса характеру:

 а) сила;                 б) благородство ;

в) стійкість;          г) мужність

Рівень 2

    1. Назвіть казкових героїв, зображених Пушкіним у вступі до поеми ”Руслан та Людмила.”

    2. Визначте головних і другорядних героїв казки О. Уайльда Хлопчик – зірка:

    3. Назвіть героїв, з якими зустрівся олов’яний солдатик після того, як випав з вікна.

     Рівень 3

   1. Дайте визначення поняттю Літературна казка

2. Встановіть вірну послідовність подій у казці Оскара Уайльда “Хлопчик-Зірка”:
а) Його обличчя було, як у жаби, а тіло було в лусці, як у гадюки.
б) Біля міської брами сидів прокажений.
в) Хлопчик-Зірка був ніби зачарований своєю красою й знущався над слабкими і хворими.

 Рівень 4     Творча робота ( 5-6 речень)

1. Схарактеризуйте образ Хлопчика-зірки з однойменної казки .


                                                           II Варіант

Рівень 1

1Якого героя не має у вступі до казки О. Пушкіна  Руслан і Людмила?

а) Чорномора ;             б) Баби-Яги;

в) Змія Горинича ;       г) Бурого Вовка

2. Скільки олов`яних солдатиків подарували хлопчикові на день народження?

а) 15;      б) 20;

в) 25;     г) 30

3. Ким була маленька дама з паперового палацу?

а) принцесою ;      б) піаністкою;

в) співачкою;         г) балериною

4. Кого звинувачував Вовк із казки  Хлопчик – зірка у тому, що дуже холодна погода:

а) зиму;        б) уряд;            в) людей;                     г) звірів

5. Напиши, що сталося з Хлопчиком–зіркою, коли він образив рідну матір:

а) перетворився на старця; 

б) обличчям став схожим на жабу;

в) став ще кращим, ніж був раніше; 

г) із Хлопчиком – зіркою не сталося ніяких змін

6. Основоположником жанру літературної казки вважають

а)  Г. К. Андерсена         б) О. Пушкіна

в) Ш. Перро                    г) О. Уайльда

Рівень 2

      1. Напишіть, що робили герої казки про олов’яного солдатика, коли настала ніч? Кого вони наслідували?

2.Ким був в дійсності Хлопчик–зірка?

3.Назви казкових героїв, які згадуються у вступі до поеми О. Пушкіна Руслан і Людмила.

 Рівень 3

 1. Дайте визначення поняттю Антитеза. Наведіть приклади з вивчених казок.

2. Встановіть вірну послідовність подій у казці Оскара Уайльда “Хлопчик-Зірка”:
а) Хлопчик-Зірка був ніби зачарований своєю красою й знущався над слабкими і хворими.
б) Біля міської брами сидів прокажений.
в) Його обличчя було, як у жаби, а тіло було в лусці, як у гадюки.

 Рівень 4  Творча робота ( 5-6 речень)

1. Схарактеризуйте образ Хлопчика-зірки з однойменної казки .

 

                        

 

 

 

 

 

 

 



вівторок, 10 листопада 2020 р.

Контрольна робота "Фольклор. Народна казка" 5 клас

 Фольклор. Народна казка.

варіант
Рівень 1
1.Короткий влучний вислів що має повчальний зміст-це:
а) прислів'я,б) приказка,в) загадка?
2.Казка «Фарбований шакал» належить :
а) арабському;б) індійському;в) німецькому народові?
3.Фольклор-це:
а) народні перекази,в яких утілена мудрість народу;
б) наука про усну народну творчість;
в) уявлення про природу та зв'язки з нею?
4.Створінням самого бога Брахмана називав себе:
 а) шакал Чандарава,б) Синдбад-мореплавець,в) зла удовина донька?-
5.Синбад потрапив на острів,на якому жили:
а) мавпи;б) людожери;в) тигри?
6. Брати Грімм – це:
а) фольклористи, збирачі народних казок;
б) археологи;
в) збирачі старовинних фотографій.  

Рівень 2
1.Розподілити казки за тими  країнами, з яких вони до нас прийшли.
                                          
Країна
Казка
Індія
Китай
Японія
Україна
Народи Сходу
«Фарбований лис»
«Іссумбосі, або Хлопчик-мізинчик»
«Пензлик Маляна»
 «Синдбад-мореплавець»
«Фарбований Шакал»
«Момотаро або Хлопчик-Персик»

2.  З якої казки ці речення?
   1. Це чарівний пензлик, - сказав дідусь.                        
   2.  ріс як на дріжджах…….                                                                                     
   3. як же обурив нас цей пройдисвіт!                               
   4. Відпустіть мене в столицю шукати кращої долі..     
   5.  незабаром підійшли до величезного будинку з високою брамою…           
3. Випишіть лише  ті слова,які характеризують пані Метелицю: потворна,стара,добра,привітна,красива,зла,справедлива,ввічлива.

Рівень 3
1.  Встанови відповідність
                  1) Доброму всюди                                        1) легко зробити
                  2) У гостях добре,                                         2) не візьметься
             3) Уперта праця                              3)   до оселедця  
            4)  І за холодну воду                         4) добре
            5) Легко говорити, та не так           5 ) а вдома краще
                                                             
2.Встановіть правильну послідовність подій  казки «Синдбад-мореплавець»
-Людожер з'їв капітана
-Синдбад вирушає в подорож;
-Товариші будують плоти;
-Синдбад рятується від гадюки;
-Синдбад та його друзі у відчаї;
-Синбад повертається додому.
Рівень 4
 Написати твір-мініатюру ( 1 питання на вибір)
1. Яка праця, така й плата (за мотивами казки «Пані Метелиця»).
2.Улюблений герой народної казки (за вивченими казками)                               


II варіант
Рівень 1
1.Короткий влучний вислів що має повчальний зміст-це:
а) прислів'я,б) приказка,в) загадка?
2.Казка «Фарбований шакал» належить :
а) арабському;б) індійському;в) німецькому народові?
3.Фольклор-це:
а) народні перекази,в яких утілена мудрість народу;
б) наука про усну народну творчість;
в) уявлення про природу та зв'язки з нею?
4.Створінням самого бога Брахмана називав себе:
 а) шакал Чандарава,б) Синдбад-мореплавець,в) зла удовина донька?-
5.Синбад потрапив на острів,на якому жили:
а) мавпи;б) людожери;в) тигри?
6. Брати Грімм – це:
а) фольклористи, збирачі народних казок;
б) археологи;
в) збирачі старовинних фотографій.  

Рівень 2
1.Розподілити казки за тими  країнами, з яких вони до нас прийшли.
                                         
Країна
Казка
Індія
Китай
Японія
Україна
Народи Сходу
«Фарбований лис»
«Іссумбосі, або Хлопчик-мізинчик»
«Пензлик Маляна»
 «Синдбад-мореплавець»
«Фарбований Шакал»
«Момотаро або Хлопчик-Персик»

2.    З якої казки ці речення?
1. За мить на воді гойдався великий корабель. Імператор, його дружина, принци та принцеси й усі царедворці посідали на корабель
 2. Я взяв шматок дерева, плаский та широкий, і прив’язав його собі до ніг, другий   шматок прив’язав до лівого боку, а третій до правого.
 3. Давно колись жили собі чоловік і жінка, та не було в них дітей.
 4. «Хіба коли бідний, то й малювати не дозволяється?»
 5. Він вискочивз-за пояса дівчини і замахнувся мечем-голкою.

3. Випишіть лише ті слова, які характеризують Синбада-мореплавця: злий,мужній,потворний,милосердний,винахідливий,боягуз,красивий,сміливий.

Рівень 3
1.  Встанови відповідність                                              
     1) Хочеш бути щасливим                 1) багатства
      2   Хто зле робить,                            2) той більше хоче
      3) Щастя дорожче                                3) то не будь лінивим
      4) Хто більше має                                 4) тому і щастить
 5) Хто добре працює                           5) той все собі шкодит
2. Встановіть правильну послідовність подій казки «Пані Метелиця»
-Бідна падчірка в домі Метелиці;
-Загублений починок;
-Допомога бідній дівчинки яблунці та печі;
-Казан смоли для лінивої дівчини;
-Золотий дощ нагороди.
Рівень 4
 Написати твір-мініатюру ( 1 питання на вибір)
1. Яка праця, така й плата (за мотивами казки «Пані Метелиця»).
2.Улюблений герой народної казки (за вивченими казками )                              

вівторок, 29 вересня 2020 р.

Вчимося дома...

 

30 вересня 2020

6-Б клас

1. Запишіть в зошит всі 12 подвигів Геракла

2. Передивіться презентацію про Геракла 

3. Запишіть риси характеру героя

 

 

 

 


5-А, 5-Б клас 

1. Запишіть число і вид роботи (домашня робота)

2. Запишіть тему уроку

Тема. Японська народна казка "Іссумбосі або Хлопчик-мізинчик"

3. Передивіться картки про Японію



2. Запишіть 3, 4 символи Японії (напр.  Гора Фудзіяма...)

3. Прослухайте казку "іссумбосі"  (див.)

4. Складіть план до казки 

 

 


11-А клас 

1. Передивіться ще раз відеоматеріали Гете "Фауст"
(автор Людмила Юлдашева) 

 2. Використовуючи матеріал відео, запишіть в зошит такі положення:

Фауст - Мефістофель

Фауст - Маргарита

Фауст - Вагнер